تحضير النص القرائي تكنولوجيا المعلومات للأولى إعدادي (مادة اللغة العربية)

تكنولوجيا المعلومات

درس في مادة اللغة العربية، مكون النصوص القرائية، وحدة المجال الحضاري، حول النص القرائي “تكنولوجيا المعلومات”، لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي.

من إعداد:

الأستاذ عبد الفتاح الرقاص.

النص القرائي “تكنولوجيا المعلومات”:

I – عتبة القراءة:

1 – ملاحظة مؤشرات النص:

أ – صاحب النص:

نبيل علي مفكر مصري وعربي بارز وخبير في المعلومات، ولد نبيل سنة 1938 بمدينة القاهرة، حصل على البكالوريوس في هندسة الطيران سنة 1960، وفي سنة 1971 نال درجة الدكتوراه في هندسة الطيران، عمل نبيل علي في الفترة ما بين 1961 و1972 ضابطآ مهندسآ بالقوات الجوية المصرية، وابتداء من سنة 1972 إنتقل نبيل علي إلى ميدان المعلوميات حيث شغل منصب مدير للحاسب الألي بشركة مصر للطيران، وبحلول سنة 1983 عمل في مشروع صخر للكمبيوتر في الكويت، وعُين في الفترة ما بين 1985 و1999 نائب رئيس مجلس إدارة شركة صخر للبحوت والتطوير، واشتغل أيضاً كمحاضر بكلية المهندسين في جامعة القاهرة والجامعة الأمريكية في القاهرة.

له العديد من الأبحاث والدراسات في مجالات هندسة اللغة واللغويات الحاسوبية وفي ميدان المعالجة الألية للغة العربية وقام بتصميم العديد من البرمجيات العربية، من مؤلفاته: اللغة العربية والحاسوب، العرب وعصر المعلومات، الثقافة العربية وعصر المعلومات، تحديات عصر المعلومات، تكنولوجيا المعلومات وتطور العلم، الفجوة الرقمية، العقل العربي ومجتمع المعرفة …

ب – مجال النص:

النص ينتمي للمجال الحضاري.

ج – نوعية النص:

مقالة.

د – العنوان (تكنولوجيا المعلومات):

  • تركيبيا: مركب إضافي يتكون من مضاف (تكنولوجيا) ومضاف إليه (المعلومات).
  • دلاليا: تكنولوجيا: تكنو: الفن والصناعة، لوجيا: علم. المعلومات: المعارف والأفكار والمعطيات والأطروحات والآراء والاستدلالات …

هـ – بداية النص ونهايته:

  • بداية النص: موقف الناس من ظهور التكنولوجيا الجديدة بين الإعجاب والتحذير.
  • نهاية النص: موقف الناس من الأنترنيت بين القبول والرفض.

2 – بناء فرضية القراءة:

بناء على العنوان وبداية النص ونهايته نفترض أن موضوع النص يتناول موقف الناس من التكنولوجيا الجديدة.

II – القراءة التوجيهية:

1 – الإيضاح اللغوي:

  • الإسراف: المبالغة والإكثار من الشيء.
  • النذير: القادم بنبإ سيء.
  • التنديد: الشجب.
  • ضمور: ضعف.
  • تنجم: تنتج.
  • السأم: الضجر والملل.
  • صودرت: منعت من التداول.

2 – المضمون العام للنص (الفكرة العامة للنص):

ازدواجية تعامل الناس مع التكنولوجيا الحديثة في مجال المعلومات بين القبول والرفض وبين الإعجاب والتحذير.

اضغط لى الصفحة التالي لمتابعة القراءة. أنت الآن بالصفحة 1 من 2.

رابط لتحميل من موقع البستان

أعلمني عن
100 تعليقات
الأحدث
الأقدم الأكثر تقييما
Inline Feedbacks
View all comments
zayd
6 شهور مضت

برنامج جميل

هبة
7 شهور مضت

شكرا لكم بزاف حيت عاونتوني???

soufian
7 شهور مضت

موقع رائع جداااا

سفيان
7 شهور مضت

هذا الموقع رائع جداااااااا

أية خروز
7 شهور مضت

شكرا ليكم بزاف بزاف ?

هبة
7 شهور مضت

احببت الموقع كثيرا??

taha
8 شهور مضت

lmlkhas khayb bzzaf ou 9sir kan 3likom tdiroo chi wa7d kbir ou hadchi ghi bla manhdroo 3la al afkar

Mohamed lahraoui
8 شهور مضت

و أين “دلالة الصورة “

هبة صلبحي
8 شهور مضت

شكرااا بزااف على مساعدتينا ❤??

Yahya yansli
8 شهور مضت

رائع جدا

اية
8 شهور مضت

انه رائع جدا جدا جدا جدا جدا

Ilyass
4 شهور مضت
Reply to  اية

إعداد قبلي ناقص يحتاج بعض المضامين و بعض الشروحات حيت لم تقوموا بشرح كل فقرة و أيضا التلخيص غير كامل و شكرا لكم ، ولكن على العموم وجدت بعض المعطيات الضرورية التي احتاجها.