درس انطلاق الثورة الصناعية (التطور التقني، الانعكاسات على البنية الاجتماعية) – مادة التاريخ – الجذع المشترك للتعليم الأصيل

II – مظاهر انطلاق الثورة الصناعية في نهاية ق 18م:

1 – معرفة أهم الاختراعات في ميدان النسيج:

كانت عمليات صناعة القطن تعالج كمادة أولوية ثم إلى إنتاج الأثواب تتم تحت نفس دار الصانع، إلا أن مع تطور التقنيات أصبح العمل يقضي بغزل المادة في المعمل ونسجها في المنزل، ومع منتصف ق 18م وصلت هذه الصناعة مرحلة النضج حيث أصبحت العمليات الصناعية تقوم في محل واحد، وأصبح الناسج يكون معملا مصغرا للنسيج، وقد ظهرت في هذه الفترة أهم الاختراعات في ميدان النسيج، أهمها: توصل “جون كاي” منذ سنة 1733م إلى صنع المكوك الطائر الذي ساعد على مضاعفة الإنتاج، و”جيمس هاركرايفر” الذي تمكن سنة 1765م من صنع جهاز جيني الذي مكن من إنتاج 120 مرة ما كان يُنتج من قبل في نفس الوقت، ثم توالت الاختراعات بعد ذلك بتوصل “كارثرايت” إلى صنع المنساج الآلي الذي ساهم في التخفيف من كلفة اليد العاملة وتوصل “سنودغراس” إلى صنع آلة لتنظيف القطن وغيرها من الاختراعات.

2 – المخترعات المخترعة في مجال التعدين والنقل:

يعد “أبراهام داربي” من مخترعي ق 18م حيث استقر بكوالبروكدال، وذلك بهدف التعاون مع بعض مشاركيه، حيث عمل على تطور صناعة التعدين بكراء محلات لإقامة أفران عالية ومعامل لصهر الحديد، ووضع قوالب من رماد مواد متنوعة من الحديد القادم من الفرن العالي الذي يعمل بالفحم الخشبي الذي بدل باستعمال الفحم الحجري، وقد ساهم تطور صناعة التعدين والغزل في تطور وسائل النقل والمواصلات لأن أرباب المناجم كانوا بحاجة إلى وسيلة أسرع لنقل منتوجاتهم وبضائعهم إلى الأسواق.

3 – ساهم اكتشاف الآلة البخارية في انطلاق الثورة الصناعية في أواخر ق 18م:

ارتبطت عملية تطوير الآلات باستخدام القوة البخارية بشكل آلي، فقد كانت القوة البخارية معروفة إلا أن الإنسان لم يستخدمها في الإنتاج الاقتصادي إلا في ق 17م، وفي سنة 1712م تمكن “طوماس نيوكمن” من بناء آلة بخارية لرفع المياه من المناجم وعرفت هذه الآلة بالآلة النارية التي استخدمت إلى غاية أواخر ق 18م لتنتهي مرحلتها بظهور “جيمس واط” الذي طور الآلة النارية باختراع آلة بخارية سنة 1785م.

اضغط على الصفحة التالية لمتابعة القراءة. أنت الآن بالصفحة 2 من 3.

رابط لتحيل من موقع البسان

• درس انطلاق الثورة الصناعية (التطور التقني، الانعكاسات على البنية الاجتماعية) – مادة التاريخ – الجذع المشترك للتعليم الأصيل