الحفاظ على التراث وتطويره
تقديم إشكالي:
يعكس التراث المستوى الحضاري للشعوب، مما يفرض ضرورة المحافظة عليه وتطويره.
- فما هي أنواع التراث بالمغرب؟
- وما سبيل المحافظة عليه وتطويره؟
- وما هي خطوات تنظيم معرض وإعداد دليل حول الآثار بجهتي؟
I- أنواع التراث المغربي وضرورة الحفاظ عليه:
1- أنواع التراث المغربي:
يشمل التراث كل ما خلفته الأجيال السابقة في مختلف الميادين، من تراث مسموع (روايات شفوية، وحكايات، وفنون غنائية …)، وتراث مكتوب (كالوثائق والمخطوطات)، بالإضافة إلى التراث المبني (كالآثار والبناءات والزخارف والنقوش …)، وهناك أنواع أخرى كأدوات الزينة والحلي والملابس وغيرها.
2- أهمية الحفاظ على التراث وتطويره:
تتحمل الدولة المسؤولية الأولى في الحفاظ على التراث وتطويره من خلال وزارة الثقافة ومديرياتها، وذلك بتحفيز الحياة الثقافية، وتشجيع الإبداع والفكر، والمحافظة على أصالته، مع العمل على مواكبته لمتطلبات العصر.
II- خطوات تنظيم معرض حول روافد التراث الفني المغربي:
1- تتنوع روافد التراث الفني المغربي:
يتميز التراث المغربي بتنوع روافده، فهو تراث أمازيغي قديم تأثر بالاحتلال الفينيقي والقرطاجي والروماني، ثم امتزج عبر العصور بالتراث العربي الإسلامي منذ نهاية القرن السابع، وبتراث الزنوج الأفارقة، وبالتراث الأندلسي بعد نهاية القرن السادس عشر، كما تأثر بالحضارة الأوربية خلال فترات الاحتلال الفرنسي والإسباني، وقد أحدث المغرب وزارة الثقافة للحفاظ على هذا التراث وتطويره من خلال مديرية التراث ومديرية الفنون.
2- التدرب على تنظيم معرض حول تنوع التراث المغربي:
لتنظيم معرض حول تنوع روافد التراث المغربي، أتبع الخطوات التالية:
- مرحلة الإعداد: تحديد مكان وزمان المعرض، تكوين لجنة للإشراف على تنظيم المعرض، وتوزيع المهام بين التلاميذ، والإعلان عن تنظيم المعرض، ثم فتح باب المساهمة في المعرض أمام التلاميذ.
- مرحلة العرض: جمع ما يمكن من مواد تراثية مادية وتصنيفها إلى مخطوطات، وصور، وقطع نقدية، وأواني وملابس، أو مواد معنوية كعادات ورقصات وأهازيج يتم عرضها بواسطة أشرطة سمعية أو وأقراص مدمجة للفنون المغربية، اختيار مكان لائق بالمؤسسة لعرض المواد داخل رواق خاص، وينتهي المعرض بتسجيل ارتسامات الزوار وكتابة تقرير.
III- التدرب حول إعداد دليل حول الآثار بالجهة:
لإعداد دليل حول الآثار المتواجدة بجهتي أتبع الخطوات التالية:
- جمع المعطيات: استكشاف المواقع الأثرية بالجهة، وزيارة المتاحف للتعرف على البقايا المادية.
- تصنيف المعالم الأثرية: تصنيف المآثر حسب نوعها، وتاريخها، وأهدافها، (عسكرية، دينية …)، ووصف مظهرها وزخارفها.
- إنجاز الدليل: تدوين المعطيات التاريخية مرفوقة بالصور والرسوم، ووضع خريطة جهوية لتوطين المآثر التاريخية والعمرانية، المساهمة بالدليل في مسابقة للتعريف بالآثار بالجهة.
خاتمة:
يمكن تعميق المعرفة بالهوية الوطنية وتأصيل الاعتزاز بها عن طريق التعريف بأنواع وروافد التراث الحضاري بإعداد معارض وتنظيم مسابقات محلية وجهوية ووطنية.
تحميل الدرس:
درس الحفاظ على التراث وتطويره للسنة الثالثة إعدادي.
Mrc
شكر جزيل على الموضوع
شكرا. جزيلا على هذا الموضوع
شكرا بزااااااااف على موضوع كنشكركم
شكرا بزاااف !!
merci bzaf wlh kanstafd bzaf mnkom
mrc bzafe
Merci tanstafd bazaf
Merci thnk you
Merci
Merci
thank you very mutch
THanks Alat😇😊I,m v,GOOd
السلام عليكم ورحمة الله
وبعد فأنا مهتم بموضوع التربية على التراث، أحضر عن هذا الموضوع بحثا للدوكتوراه والدراسات العليا بجامعة كندية، كما أني رئيس الجمعية المغربية للتراث والتنمية، التي تحمل على عاتقها تنزيل هذا المشروع على أرض الواقع ولو بشكل تطوعي. إذا أمكن التواصل بشكل أعمق لتمتين الحوار والنقاش حول هذا موضوع التربية على المواطنةوالتراث ومدى توفر برنامج دراسي أكثر تفصيلا في المنهج الدراسي. للتعريف بالتراث الغني والمتنوع لبلادنا، وفي ذلك حفاظ عليه وصون له.
أرجو التواصل معي عبر البريد، فقد نستفيد من بعضنا، فمن أهداف مشروعي البحثي تطوير المنهج الدراسي في مجال التراث.
مع احترامي وتقديري.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
الأستاذ الكريم جمال، تحية طيبة وبعد،
نشكر لك اهتمامك ونقدره، ونرجو لك التوفيق في أطروحتك لنيل شهادة الدكتوراه. بالنسبة للدرس الذي نشرناه فهو لا يعدو أن يكون ملخصا موجها للتلاميذ وفق المقرر المبرمج من طرف وزارة التربية الوطنية، لذلك إن كان لديك أفكار لتطويره فنحن نرى أن تتواصل مع الوزارة فذلك هو الأنسب، لأنه ليس بيدنا نحن ما يمكننا فعله في هذا الصدد، وحتى لو نشرنا مخلصا بمعلومات أكثر غنى فإنها قد لا تكون مطلوبة من طرف التلاميذ ضمن المقرر، لذلك نكتفي بنشر ما يوافق المقرر فقط.
نجدد شكرنا الجزيل لك، وتقبل تحياتنا الخالصة.
السلام عليكم أستاذي الكريم
دعني أولا أحييكم على الجهود الكريمة التي تبذلونها في هذا الموقع المفيد والأنيق.
أما بشأن مسألة مادة التربية على التراث فهو أمر لا يعني فقط الوزارة المعنية، ولكن هو شأن مجتمعي أولا يضطلع به نخبة المجتمع من الأطر التربوية والباحثين شأن التراث الثقافي، كما حدث منذ سنوات في فرنسا، والآن فرنسا تعتبر من أكثر الدول نشاطا في مجال ما يسمى التربية على التراث ولعلها تعتبر رائدة في مثل هذه المبادرات الخاصة بتثمين التراث الوطني عبر المقاربة التربوية.
ومن أجل أن يحدث ذلك في المغرب، والذي لا يقل غنى بالتراث عن فرنسا بل لعله يزيد، يجب أن يتم الاهتمام بتدراس هذه المقاربة الجديدة لتثمين تراثنا، ثم بعد ذلك يصبح لازما على الدولة أن تتعامل مع ذلك الحراك الثقافي الذي سيقدم بدائل ومقترحات وازنة لتطوير منهج تدريس التراث وذلك في إطار ما يجب أن يقع من تطوير وتجويد شامل في المنطومة التعليمية التي باتت بحاجة للكثير من التعديل والتطوير الإيجابي.
,وفي الأخير فأرجو أن نعمل لما لا على التواصل من أجل في إطار ما تسمح به التزامات كل طرف ومشاريعه المستقبلية. وللمزيد من التواصل فبريدي الإكلتروني مبين أسفله.
تحياتي والسلام.