II – القراءة التوجيهية:
1 – الإيضاح اللغوي:
- رحابة: اتساع.
- التل: جمع تلال: الربوة أو الأكمة أو الهضبة، المرتفع من الأرض قليلا.
- جاش وجداني: اضطربت عواطفي.
- لا يعي: لا يدرك – لا يفهم.
2 – الفكرة المحورية للنص:
إحساس الشاعر بالغربة والضياع في المدينة رغم رحابة ميادينها.
اضغط على الصفحة التالية لمتابعة القراءة. أنت الآن بالصفحة 2 من 4.
Merci beaucoup pour votre aide ❤
شكرا
سيكون افضل ان تضيفوا في نوعية النص ان القصيدة تندرج ضمن شعر التفعلة
السلام عليكم أريد أن أسألكم لماذا لم تضعوا الأفكار الجزئية للنص
السلام عليكم أريد أن أسألكم لماذا لم تضعوا الأفكار الجزئية للنص
في نوعية النص نسيتم ان تضيفوا حرف القاف
شكرا جزيلا لك على التنبيه. تم التصحيح.
بالتوفيق.
بالنسبة للأسلوب التشبيه الذي رأيت هنا هناك تبن # وتختفي، يذوب # يمت ولكن ليس لدينا يمت في القصيدة من أين جأتم بها
مرحبا آية.
عفوا كان القصد أن نكتب “يمتد” وليس “يمت” لكن حرفا سقط سهوا، فنرجو المعذرة.
بالتوفيق.
لا مشكلة كلنا نخطأ
ونخطئ / الهمزة على الياء
Mrc boucoup 👌
merco bocup pour laplucasoun
Merci beaucoup pour l’application
شكرا جزيلا